「Do….Do mi….Do mi So…..?…」

自教琴以來遇過無數次這樣的狀況，一個小節，彈一個音停一秒，再彈兩個音，停幾秒…甚至更久…通常只要開始出現跳針狀況時我都會先問：

「有練琴嗎？」
「有」
（我們就先姑且假設這是有練琴的情況下的回答）
「那你是怎麼練的，能不能彈一次跟我看？」
「Do….Do mi….Do mi So…..?…」（接下來，會直接被我打斷）
「好，來，Do mi sol 先接好」

相信很多家長在家應該也會聽過無數次這樣的狀況，明明自己的小孩都有坐在鋼琴前面練琴，但好像怎麼都聽不懂他在彈什麼？

遇到這種狀況時請各位家不要放任孩子繼續彈下去，一定要開口問：「你剛剛那裡有彈對嗎？」「能不能請你把斷掉的地方接起來？」或是在下一堂上課時馬上跟老師做溝通！因為這代表孩子有可能根本不知道怎麼樣才是「練好」的狀態。

這幾年來的教學經驗讓我堅信，家長以及老師的即時溝通是孩子能否在學琴路上走的順利的一個決定性關鍵。在家裡的練習一旦出問題，教學進度便無法順利進行下去。因為來老師家練只有一天，其他六天是在家自己練。這種狀況屢見不鮮，很多孩子也因此學了兩三年，進度緩慢甚至是沒有進度，而家長也只是納悶怎麼孩子越學越挫折，越學越不想練琴。

一首曲子絕對不可能讓你聽不出來旋律是什麼，所以如果一直無法彈順一定是音跟音之間沒接好還有節拍沒算對。

「練好」這件事，就跟朗讀一篇文章一樣，一字一句是否清晰，其實顯而易見，就算是沒學過音樂的人，一定也能聽的出來。就拿最簡單的小星星來說，「一閃一閃亮晶晶」跟「一、閃、一、閃、亮….晶…晶」這樣的唸法，哪個順暢呢？

那麽在家要怎麼做才能彈到流暢呢？

除了上課要認真聽老師教的重點以外，練琴前一定要先做的功課就是：

1. 確認每個音符的名字以及位置
2. 確認曲子的節奏
3. 反覆練習曲子直到流暢為止

這三點若是都能夠做到，好的練琴習慣才會建立，一但好的練琴習慣與概念建立好之後，才會越彈越有興趣，因為當孩子聽到自己能夠彈出流暢的音樂時，他們的成就感就會出現。其實很多時候，學不下去不一定是因為沒有興趣，而是因為挫折不知道該怎麼跨越，所以索然放棄，所以，練琴習慣應該在初學的時候建立好，很多孩子學了很久，來到陳老師這裡，突然要改掉練琴不仔細的壞習慣真的是花了很長一段時間才適應。

如果能夠在家把作業確實的完成，老師們會有更多時間教導孩子處理音樂的細節，培養孩子的技巧與樂感。如此一來，鋼琴課才會越學越有趣。否則若是一堂課老師都花時間在陪孩子找音或是重新把回家作業再練一次的話，對於學習來說會是一件很可惜的事喔。