前段時間看了一段朗朗被訪談的影片，主持人問到：您怎麼看待現在學琴的孩子在很小的時候，去參加比賽或是檢定？
他說：當一個小孩學琴沒有一個標準時，他練什麼呢？所以考級有考級存在的必要性，但是若是你是為了考級而練琴，這心態就有點問題了

這幾年教學經驗裡，總是會遇過一些家長，一上門來就詢問是否能幫忙檢定？又或是學了一段時間以後，提出想要檢定或比賽的需求。
以前剛出來教學還沒有太多經驗的時候我很常一口答應，原因是跟大多數家長想的一樣：孩子有個目標，就有動力練琴了，這沒什麼不好~ 但幾年教學經驗下，面對這個問題，我開始踩煞車，尤其是，當小孩練琴習慣沒有被建立，家長誤以為設置檢定孩子就會因此而練習時，通常我會拒絕幫孩子準備。

原因是檢定要準備的東西很多，除了基本的音階以外，每一首曲目所要求的細節（大小聲，斷連記號等等….）都至關重要，有些檢定還有額外的口試，這一連串的準備，都非常需要家長跟學生的配合，絕對不是簡單一句：老師，我們想要檢定，可以嗎？

有些家長會疑惑，這麽說，難道就不設置檢定訓練了嗎？
當然不是！而是我希望家長在提出檢定前先觀察自己的孩子，是否已經具備準備好出去參加比賽或是檢定的能力了

1.規律練習：

這大概是老生常談到不行的道理，如果孩子本身不喜歡練習，那檢定這件事都先暫緩，先培養練琴的習慣養成才是第一要務。
這時也許有些家長會想：老師，就是他們不練習才要設置檢定逼他練習啊～
如果今天學習一樣才藝需要有比賽才願意練習，代表這孩子還沒學會負責任這件事，我的經驗是，不練的孩子並不會因為有了考試就願意花時間多練，就算練了大多是被逼著上鋼琴，到頭來忙了一場的是老師，是爸媽，然後過程中還搞壞師生關係親子關係，所以我覺得先建立負責的態度，是第一要務，讓孩子了解，練琴跟檢定是自己的事，要學就要負責

2.基礎穩固：

基礎不穩指的是手指無法穩定的站立，軟趴、手腕手臂亂晃，或是在轉換的過程中手指卡關，這些都要在基本練習時打掉重練，若是沒有重新建立基礎技巧，一昧的繼續參加檢定或比賽，問題只會像雪球一樣越滾越大，要改又要花更多時間與金錢，得不償失

3.練琴效率：

練琴是一件眼到，耳到，手到，心到的過程，很常我們看孩子練琴大概就是只有手在動，眼睛在恍神，或是彈錯音明明已經很明顯，但卻還是一直彈，一場練習下來30分鐘，彈對的時間大概只有五分鐘。這時候請務必把孩子拉回來，就算只有練習五分鐘都要確保那五分鐘是全然專注的練習，否則練了30分鐘人在心不在，還不如不練。

孩子會在比賽跟檢定中成長與學習這是毋庸置疑的，但前提是大人要放手，讓他們學著自己成為學習的主角，只有在孩子自己有意願練習的時候，效果才會是加乘的，只有讓孩子走在我們的前面，他們才能夠真正的在這過程中學會負責

「不要一昧的要求成績
過程才是整段學習歷程中最重要的事

唯有打造一個好的練習狀態
每個過程都走的努力踏實
才有可能收穫甜美的果實」

願大家在學琴的道路能夠找到屬於自己與孩子的練習方法。